古田作为闽东教育大县，继续传承古田丰厚的文化教育积淀，进一步深化教育体制改革、提高人才培养质量，推进教育事业上新台阶。

　　统筹教育事业发展。一是做好优质校达标晋级。力争创建1所国家级高中达标校，再创建1-2所省二级达标校、2-3所省三级达标校、2-3所省级示范小学、1所省级优质幼儿园，每个乡镇有1所符合标准的独立中心幼儿园，100%幼儿园达省定幼儿园评估标准。二是进一步整合现有教育资源。稳妥推进小学撤点并校工作，积极发展寄宿制学校。开展优质校与薄弱校、城镇校与农村校挂钩帮扶交流活动，实现资源共享。搞好城乡师资力量的统筹调配，建立健全城镇中小学教师到乡村任教服务期制度，有计划地开展“城镇支援农村、近郊支援边远、强校支援弱校”工作，促进教师队伍的合理流动。三是重视发展职业教育。整合中等职业教育资源，协调普职比例，争取在近期内使普高与职业在校生比例达到6∶4。

    完善教育保障机制。一是积极推进教育体制改革。加快学校内部管理体制改革步伐，进一步完善中小学校长负责制，实行教师职务评审和聘任制度改革；推进基础教学课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。二是优先确保教育经费投入。推行教育经费改革，积极推进各项教育经费的依法落实。坚持教育财政拨款的增长高于财政经常性的增长。建立完善学校公用经费保障机制，按照公共财政的原则，依法按规落实学校公用经费。三是落实弱势群体学生入学保障机制。切实加强帮困助学工作，继续推行农村义务教育阶段低保家庭学生“两免一补”工作和对特殊教育学校的学生实施免费义务教育。积极鼓励和广泛发动各界力量捐资助学，通过政府救助和社会救助相结合，拓宽扶困助学渠道，保证贫困孩子能上学，保证贫困孩子上得起学，保证在校学生安全上学。

　　实施人才兴教战略。一是尊重人才。大力宣传和表彰一批具有突出贡献的优秀教师和教育工作者，在全社会营造良好的尊师重教舆论氛围和社会风气，保障教师权益，稳定教师队伍。二是吸引人才。选拔部分优秀师范类毕业生充实到教师队伍，以改善教师队伍结构，为教师队伍储备人才。同时，给优秀人才提供更多更大的发展空间，努力做到政策引人、环境留人、事业喜人。三是培养人才。力争在近期内幼儿园和小学专任教师大专学历、初中专任教师本科学历的比例达到35%；普通高中、中等职业学校专任教师本科学历比例分别达到85%、65%以上，高中阶段专任教师研究生学历或专业硕士学位的比例达到1.5%以上，中等职业学校专业课教师获得“双证”的比例达到45%以上；有10%以上的小学、中学专任教师接受骨干教师市级及以上的培训，并有一定数量的中小学骨干教师成为有影响的学科带头人。